四川—波兰高等教育合作交流会在我校举行
合作交流会现场出席合作交流会的嘉宾有:波兰国家学术交流局委员会主席哈勃•科托齐耶克、副主任索菲亚•萨维卡,波兰驻成都总领事卡夏,波中教育基金会基金会项目执行理事会主席塔德乌什•霍米茨基,波中教育基金会中国代表处主任崔萌萌;四川省教育厅副厅长彭翊,西华大学党委书记边慧敏、副校长费凌。来自四川省教育厅、波兰国家学术交流局、波兰驻成都总领事馆以及波中教育基金会的负责人,来自波兰的4所高校代表和四川24所高校代表,以及西华大学师生代表参加开幕式。合作交流会由费凌主持。边慧敏书记致欢迎辞。她表示,学校积极响应中央号召,深入贯彻落实省委省政府的决策部署,主动融入四川省治蜀兴川的社会经济发展重大项目进程中,坚持对外开放办学,积极开展国际交流与合作,积极发展来华留学教育,全面提升了学校的国际化水平。边书记指出,西华大学非常重视与波兰的高校、教育机构开展交流合作,曾在波中教育基金会的帮助下,与波兰的罗兹技术大学以及华沙技术大学正式建立联系并签订了校际合作框架协议。未来,希望在波兰国家学术交流局、四川省教育厅以及波中教育基金会等多方支持下,学校与波兰高校、教育机构的合作交流能不断拓展和深入。边慧敏书记致辞索菲亚•萨维卡博士介绍了波兰的高等教育发展现状和教育政策,指出波兰国家学术交流局致力于推动高等教育在国外的推广,明年将推出和国外大学联合办学的新项目,希望能加强与四川高校的合作。她表示,波兰和中国在教育层面的交流合作不断发展,波兰国家学术交流局将全力支持四川和波兰高等院校的合作。索菲亚•萨维卡博士致辞卡夏总领事在致辞中表示,越来越多的波兰大学与中国西部大学开展合作,而本次交流合作会是一个推动中波双方继续合作的平台。她详细介绍了波兰高等教育的特点及优势,并指出波兰十分重视与中国的交流与合作,希望未来能够在教育领域加强与四川的合作,也希望越来越多的中国学生能够到波兰交流学习。卡夏总领事致辞
塔德乌什•霍米茨基大使介绍了中波两国的合作现状,指出只有继续加强相互了解,才能促进双方进一步合作,并形成一个长期、稳定的双边关系。他希望能够通过加强中波高校的一对一合作,建立大学间、学术机构和研究院的联盟,来创造一个更长期的合作平台,增加双方学生、教师、研究人员的流动和互访,不断推动两国的教育合作和文化交流。塔德乌什•霍米茨基大使致辞彭翊副厅长在致辞中表示,“一带一路”和长江经济带建设的推进为四川扩大全方位开放合作、提升开放型经济发展水平提供了重大机遇。四川十分重视教育的国际化发展,鼓励和推进各级各类学校的国际合作与交流,积极引进国外优质资源,不断加快发展留学生教育。她指出,波兰是与我省教育交流合作较多的国家之一,四川省教育厅一直积极支持和推动四川与波兰在教育领域深化交流,希望四川省和波兰教育部门之间加强交流,在师生互访、科研合作、人才培养、学术交流等方面务实合作,推动四川-波兰教育交流与合作不断跃上新台阶,进一步夯实两国人文交流的友好基础。彭翊副厅长致辞崔萌萌主任从波中教育基金会基本情况、基金会在华工作方法、基金会在四川的工作内容及中波教育发展联盟四个方面介绍了波兰—中国大学的合作平台,希望有越来越多的中波高校能够通过平台建立深入的合作关系。崔萌萌主任介绍波兰—中国大学的合作平台来自华沙大学、华沙人文社科大学、弗罗兹瓦夫理工大学、托伦哥白尼大学的代表依次发言,介绍了本校的基本情况、特色交流项目和国际合作开展情况。来自四川大学、西南交通大学、西华大学、西南科技大学、乐山师范学院和四川建筑职业技术学院的代表分别对本校的历史沿革、学科设置及与波兰高校开展的合作项目进行介绍。各高校代表纷纷表示希望通过本次合作交流会,促进双方的相互了解,加强双方的交流与合作。下午,波兰与四川高校代表在图书馆大厅就合作领域及合作细节进行自由交流。本次合作交流会推动了波兰和四川在教育领域的深化交流,为双方高等教育合作搭建了平台,并为双方开展全方位、多层次的合作交流夯实了基础。合影
元志愿陪伴各位小伙伴度过高考
【高考升学群】
群内不定期分享高考升学资讯、教育政策
高考系列直播、择校指南、专业推荐介绍
高考各科提分必备技巧、学习资料共享等
长按识别下方二维码
添加助教老师回复“高考”即可入群
★微信搜索小程序:元志愿
【找大学】院校信息,985/211/双一流院校等
【选专业】专业信息,清晰了解专业具体情况
【高考选科】三个维度,帮助考生自主搭配学科
【学业管理】学业剖析,定目标找差距圆梦大学
【一键查询】输入分数,一键查看能上的大学
【智能填报】志愿神器,AI大数据+冲稳保策略
【学业评测】免费测评,五大维度快速认知自我
【直播课堂】填报技巧,支持无限次重复回放
【专业指导】量身定制,不浪费高考每一分
【高考资讯】高招政策,高考实时资讯全掌握
【志愿客服】在线解答,高考咨询一键接招
免责声明:文章部分文字内容来源于网络,如有侵权,请联系删除,版权归原作者所有。