2022年河南省地方公费师范生招生政策问答

2022年河南省地方公费师范生招生政策问答

为贯彻落实《中共河南省委河南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，根据《河南省教育厅等五部门关于做好2022年地方公费师范生定向招生工作的通知》具体要求，现就2022年我省地方公费师范生培养计划招生工作相关政策解答如下：

一、河南省地方公费师范生分为几类实施？

共分五类实施：

第一类是“地方优师专项计划”公费师范生：为贯彻落实习近平总书记关于加强中西部欠发达地区教师定向培养的重要指示精神，推动和巩固教育脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接，教育部为832个脱贫县（原集中连片特困县、国家扶贫开发工作重点县）和中西部陆地边境县的中小学校定向培养优秀教师实施的专项培养计划项目。我省实施范围为38个国家级脱贫县(原26个国家连片特困地区重点县和12 个国家扶贫开发重点县，含淮阳区)，具体名单如下：原国家连片特困地区重点县名单（26个）：兰考县、栾川县、嵩县、洛宁县、汝阳县、鲁山县、卢氏县、南召县、镇平县、内乡县、淅川县、民权县、宁陵县、柘城县、光山县、新县、商城县、固始县、淮滨县、潢川县、淮阳县（现淮阳区）、沈丘县、太康县、商水县、郸城县、新蔡县。

原国家扶贫开发重点县名单（12个）：宜阳县、滑县、封丘县、范县、台前县、社旗县、桐柏县、睢县、虞城县、上蔡县、确山县、平舆县。

第二类是“学科教师”地方公费师范生：我省2021年启动的地方公费师范生培养计划，主要为农村学校培养薄弱学科和紧缺学科师资，属于河南省地方公费师范生培养计划的组成部分。

第三类是“小学全科”地方公费师范生：专门为农村教学点培养能够承担多门学科教学任务的教师（属于师范类）。相对于普通小学教师的培养而言，全科教师采取高校与优质小学联合培养的新机制，采用“通识基础课程、学科教育课程、教师专业课程和教育实践课程”有机结合的课程体系，着力培养学生能够贯彻素质教育、适应新课程改革、具有“一专多能”的全科教学能力，以适应农村教学点教学工作的需要。

第四类是“特殊教育”地方公费师范生：在培养德、智、体、美、劳等全面发展、具备特殊教育理论及相关领域的理论知识与专业能力，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，能在特殊教育学校及相关机构从事教育教学、管理等方面工作的高素质应用型人才。

第五类是“学前教育”地方公费师范生：我省2022年新启动的地方公费师范生培养计划，主要为设岗县公办幼儿园培养紧缺师资，属于河南省地方公费师范生培养计划的组成部分。

二、2022年河南省地方公费师范生招生规模多少？

2022年河南省地方公费师范生培养计划共安排招生计划5350人。其中本科层次“地方优师专项计划”公费师范生515人；本科层次“学科教师”地方公费师范生2590人；本科层次“小学全科”地方公费师范生1095人；本科层次“特殊教育”地方公费师范生150人；专科层次“学前教育”地方公费师范生1000人。

三、2022年河南省地方公费师范生的招生范围？

一是“地方优师专项计划”公费师范生是为38个国家级脱贫县（区）培养紧缺学科和薄弱学科师资，实行“省来县去”招生政策。各培养高校的本科招生计划及招生区域分布详见附件1。

二是“学科教师”地方公费师范生为培养农村学校紧缺学科和薄弱学科师资，分学科培养，实行“市来县去”招生政策。各培养高校的本科招生计划及招生区域分布详见附件2。

三是“小学全科”地方公费师范生为培养农村小学、教学点师资，实施全科培养，实行“市来县去”招生政策。相关培养高校本科招生计划及招生区域分布详见附件3。

四是“特殊教育”地方公费师范生是为设岗县（市、区）的盲人学校、聋人学校和培智学校等公费专业培养的从事特殊教育的师资。。实行“市来县去”招生政策。相关培养高校本科招生计划及招生区域分布详见附件4。

五是“学前教育”地方公费师范生为设岗县培养公办幼儿园紧缺师资，实行“市来县去”招生政策。相关培养高校专科招生计划及招生区域分布详见附件5。

四、2022年河南省地方公费师范生报考条件有哪些？

（一）已通过河南省2022年普通高校招生统一考试报名的考生。

1.报考“地方优师专项计划”公费师范生，考生需具有河南省的户籍。

2.报考“学科教师”“小学全科”“特殊教育”“学前教育”地方公费师范生，考生需具有定向岗位所在省辖市(含所辖各县、市、区)的户籍。平顶山市与汝州市、安阳市与滑县、新乡市与长垣县、南阳市与邓州市、商丘市与永城市、周口市与鹿邑县、开封市与兰考县、信阳市与固始县、驻马店市与新蔡县的考生均可相互报考双方的“学科教师”“小学全科”“特殊教育”“学前教育”地方公费师范生。

考生户籍所在地以高考报名信息采集时所填报的信息为准。

（二）要求思想品德优良，热爱教育事业，立志长期从教，积极投身农村教育和特殊教育事业。

（三）身心健康，具有良好的身体素质和心理素质，同时要符合国家《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3 号）相关规定和《河南省教师资格申请人员体格检查标准（2017年修订）》，能够较好地适应教育教学工作的需要。

五、2022年河南省地方公费师范生招生院校及专业数量？

一是承担 2022年“地方优师专项计划”公费师范生定向招生任务的高校为：河南大学、河南师范大学、信阳师范学院。培养专业有：汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物科学、思想政治教育、历史学、地理科学、体育教育、音乐学、美术学、教育技术学，共13个专业。其中：汉语言文学35人、数学与应用数学56人、英语52 人、物理学58人、化学58、生物科学42人、思想政治教育30人、历史学30人、地理科学35人、体育教育30人、音乐学33人、美术学25人、教育技术学31人。

二是承担2022年“学科教师”地方公费师范生定向招生任务的高校为：信阳师范学院、洛阳师范学院、南阳师范学院、安阳师范学院、周口师范学院、商丘师范学院、郑州师范学院。其中信阳师范学院137人：体育教育72人，美术学65人；洛阳师范学院613人：数学与应用数学63人，英语78人，物理学56人，化学86人，生物科学79人，思想政治教育94人，历史学31人，音乐学69人，计算机科学与技术57人；安阳师范学院400人：汉语言文学50人，数学与应用数学50人，英语50人，物理学50人，化学人50人，思想政治教育50人，历史学50人，地理科学50人；南阳师范学院600人：汉语言文学92人，数学与应用数学60人，物理学51人，化学60人，生物科学60人，地理科学117人，体育教育70人，音乐学50人，美术学40人；商丘师范学院200人：物理学50人，化学50人，生物科学50人，历史学50人；周口师范学院400人：汉语言文学100人，数学与应用数学100人，英语100人，物理学100人；郑州师范学院240人：汉语言文学50人，数学与应用数学50人，英语50人，物理学50人，历史学40人。

三是承担2022年“小学全科”地方公费师范生定向招生任务的高校为：洛阳师范学院、南阳师范学院、安阳师范学院、周口师范学院、商丘师范学院、郑州师范学院。在高考志愿填报目录里即小学教育（全科教师）专业，指的是能够承担多门学科教学任务的小学教师，其中洛阳师范学院200人、南阳师范学院200人、安阳师范学院120人、周口师范学院200人、商丘师范学院180人、郑州师范学院195人。

四是承担 2022年“特殊教育”地方公费师范生定向招生任务的高校为：郑州师范学院，招生计划150人。

五是承担 2022年“学前教育”地方公费师范生定向招生任务的高校为：郑州幼儿高等专科学校，招生计划1000人。

六、2022年河南省地方公费师范生的报考方式？

河南省地方公费师范生定向招生随全省普通高考进行报名、考试、填报志愿。考生根据各设岗县（市、区）培养计划，按照不同类别地方公费师范生的户籍要求，选择符合条件的计划类别报考。

七、2022年河南省地方公费师范生的录取方式？

一是投档。“地方优师专项计划”、“学科教师”、“小学全科”、“特殊教育”地方公费师范生本科层次安排在本科提前批次投档；“学前教育”地方公费师范生专科层次安排在专科提前批次投档。根据考生成绩和高校定向招生计划，从高分到低分择优录取。

二是预录取。考生被投档录取后，培养高校将向考生发放录取通知书、定向就业意向书。考生须在定向就业意向书上签字，入学时凭录取通知书、定向就业意向书报到。若不签订定向就业意向书，或未按时报到，均视为放弃当年普通高校招生录取资格。

三是正式录取。考生入校后一个月内与培养高校、设岗县（市、区）人民政府正式签订定向培养就业三方协议书，注册高校学籍，办理正式录取手续。

八、2022年河南省地方公费师范生的政策待遇？

一是地方公费师范生在校培养期间免除学费、住宿费，并补助生活费。（省财政按师范生经费拨付标准和生活补助标准将公费教育经费拨付培养高校）。享受国家奖学金等其他应享受的全日制在校生奖励政策。

二是地方公费师范生毕业后，设岗县（市、区）按照协议规定提供就业岗位，在核定的教职工编制总额内，通过考核招聘的办法，考察合格后为合格毕业生办理事业单位人员聘用，编制，工资等手续。

三是按照定向培养就业协议，地方公费师范生毕业后到设岗县（市、区）从事教育教学工作时间不少于 6 年。“地方优师专项计划”公费师范生和“学科教师”地方公费师范生毕业后，原则上安排在本县（市、区）域内教师总体缺编、紧缺和薄弱学科突出的中小学校任教；“小学全科”地方公费师范生毕业后安排在本县（市、区）域内乡镇以下（不含乡镇）农村小学、教学点任教；“特殊教育”地方公费师范生毕业后，优先保证在本县（市、区）域内特殊教育学校任教；各县（市、区）根据本域内实际，也可安排在具有随班就读特殊教育学生的中小学校任教。“学前教育”地方公费师范生毕业后安排在本县（市、区）域内公办幼儿园任教。

四是地方公费师范生毕业时可参照师范生公费教育相关政策，通过培养高校职业能力测试后，免试认定国家中小学教师资格。

九、其他需要解答的问题

1.毕业时应具备什么毕业资格？

答：地方公费师范生毕业时应完成规定的教育教学计划，达到教育培养方案的要求，取得相应的毕业证书及学位证书，并按规定取得相应的教师职业资格证书。

2.应在设岗县工作几年？

答：根据定向培养就业协议，地方公费师范生毕业后到协议地服务不少于6年。

3.毕业后是否还要参加招教考试？

答：培养合格的地方公费师范生毕业后，不再参加招教考试，设岗县（市、区）按照协议规定提供就业岗位，在核定的教职工编制总额内，通过考核招聘合格者为其办理事业单位人员录用、编制、工资等手续。

4.被录取的地方公费师范生是否可以转专业？

答：被录取的地方公费师范生，入学后不得转专业，特殊情况参照《小学教育专业全科教师管理办法（试行）》执行。

5.其他专业的高校优秀学生是否可以转入地方公费师范生专业？

答：可以。相关转入政策按照《小学教育专业全科教师管理办法（试行）》执行。对有志于从事教育的非公费师范生或非师范类学生，可通过个人申报、面试考核等，在培养院校招收的计划限额内按规定转为公费培养师范生，同时享受国家提供的各项优惠政策。

6.不能按时取得毕业资格怎么办？

答：地方公费师范生因生病、应征入伍等原因不能按时履行协议的，须提出暂缓履约申请，经培养院校同意，省级教育行政部门批准后，暂缓履约；待情况允许，经省级教育行政部门核实后可继续履行协议。因其他特殊原因未能按照培养院校所规定的基本学制未能按时毕业，经本人申请、培养院校同意，教育行政部门批准，可暂缓履约，继续在校完成学业，在培养院校规定的学习期内获得毕业资格后，到协议地履约任教；超出培养院校规定的基本学制的学习费用由公费师范生本人承担。地方公费生除特殊原因办理休学无法正常毕业等情形以外，未按规定时间取得相应学历和教师资格证书者，延期学习仍未能取得毕业证，按违约规定处理。设岗县可解除定向就业协议，由培养院校追回所享受的公费师范生教育的所有费用并交纳50%违约金。

7.在服务期内有什么优惠政策？

答：一是按照有关规定，同等条件下，服务期内在评先、表彰、职称评聘、教师周转房安排等方面予以优先。二是根据岗位，可享受“三支一扶”等优惠政策。三是在协议规定服务期内和期满后，符合条件者，支持报考在职教育硕士专业学位研究生。四是加大对公费师范生专业成长的支持，在培训、继续教育等方面予以支持。

8.服务年限期满后，能否申请调动？

答：可以。地方公费师范生工作服务期满6年后，县域内教师岗位空缺需补充人员时，同等条件下，优先安排服务期满、考核合格、工作优秀的地方公费生。同时，鼓励“公费生”服务期满后继续奉献乡村教育事业。

9.生源所在地教育行政部门不履行协议怎么办？

答：地方公费生毕业后，生源地政府如不履行协议，属于生源地政府违约。其处理办法：由省教育厅会同有关部门通过行政督导解决；对拒不解决的，将追究生源地相关部门负责人责任，并责成生源地政府履行协议。

10.公费生不履行协议怎么处理？

答：地方公费师范生毕业后要严格履行协议，毕业后未按规定履约的，按照《协议书》约定承担相应的违约责任。

11.“省来县去”与“市来县去”如何理解？

答：2022年地方公费师范生除地方优师专项计划为“省来县去”，其他皆为“市来县去”。“省来县去”即为面向全省招生，本省户籍考生皆可报名，但是毕业后只能去报名时填写的设岗县入职，不得去其他设岗县；“市来县去”即为面向地级市市域内招生，本市市区内、市域内直管县以及下辖所有设岗县户籍考生皆可报名，但是毕业后只能去报名时填写的设岗县入职，不得去其他设岗县。

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