山西艺术职业学院就业状况调查报告

特别声明

山西艺术职业学院与北京科瑞阳光人力资源咨询有限公司（简称“科瑞阳光”）合作开展“山西艺术职业学院2017届毕业生就业状况调查”项目，并组成项目团队。山西艺术职业学院结合本校实际情况对本次调查提出了相应需求和建议，并提供有效的信息采集渠道。科瑞阳光作为第三方独立完成了本报告数据的调查回收和各指标计算，对数据回收和指标计算方法的科学性和客观性负责。任何调查研究都存在一定的样本偏差，但本报告结果具有统计意义。若本报告个别指标与学校统计指标有差别，由读者自行判断。

版权声明

山西艺术职业学院与北京科瑞阳光人力资源咨询有限公司共同拥有本报告的版权，未经同意，不得以任何形式和手段予以复制、传播。

目录

一、报告背景

为贯彻落实教育部《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函[2013] 25号）文件精神，山西艺术职业学院委托北京科瑞阳光人力资源咨询有限公司（简称“科瑞阳光”）作为第三方专业机构开展毕业生就业状况调查（针对2017年的毕业生群体）。本次调查科瑞阳光采用电子问卷的形式开展，以独立的问卷系统为调查工具，学生使用姓名、学号和身份证号进行身份验证并登录答题。本调查旨在全面客观地了解毕业生就业实际情况，收集毕业生对学校教育教学、就业指导等方面的信息反馈，为学校深化教育改革、优化就业指导等工作提供详实参考。

二、主要结论

（一）毕业生去向分布¹

2017年我校毕业生总人数为748人，涉及14个专业，平均就业率为86.77%。在受访的378名毕业生中，有229名毕业生就业，人数占比最大，为60.58%。继续深造的有16.40%；自主创业的有9.52%。参军占比0.26%；另有8.99%的毕业生未就业，4.23%的毕业生暂不就业。（备注：统计截至日期为2017年11月30日）

（二）毕业生就业基本情况

此次调研回收有效问卷378份，占毕业生总数50.53%，其中有229人选择就业。本部分针对229名毕业生的就业情况进行数据分析。

1. 已落实的工作单位所在省份有82.97%集中于山西省，单位所在地有47.16%在省会城市；

2. 受访者已落实的单位性质以民营企业居多，占比为38.86%，其次是党政机关，占比为9.61%；

3. 已落实工作的毕业生比较集中在工作单位为“教育”、“文化体育和娱乐业和信息传输”、“软件和信息技术服务业”，占比分别为41.05%、10.04%和8.30%；

4. 已落实的工作职业类别以教师、培训人员居多，占比为45.55%，其次是广告创意设计人员，占比为13.09%，行政文秘人员的比10.99%；

5. 已落实的工作签约薪酬平均为3087.9元/月；签约薪酬较高的三个专业：汉语言文学、播音主持和音乐学；有20.04%的就业者享受五险一金；

6. 已落实工作与所学专业非常相关的比例为12.23%，非常不相关的比例为13.10%；

7. 毕业生对已落实工作总体满意度为3.4分（满分值为5）。其中工作内容满意度最高，为4.17分，专业对口满意度最低，为2.89分。

（三）求职分析

1. 有67.69%的求职毕业生有回家乡就业打算，另外32.31%没有此打算；

2. 76.86%的毕业生愿意在山西省工作，愿意在北京市市工作的毕业生占比为13.97%；

3. 意向的求职单位性质是国有企业的最多，占19.65%；其次是党政机关，占17.47%。中初教育单位和高等教育单位占比分别为15.28%和10.48%；

4. 毕业生期望薪酬平均值为3605.46元，相对于毕业生的实际薪酬而言，高出了517.56元；

5. 毕业生期望从事的教育业居多，为31.88%，其次是文化、体育和娱乐业，占比为326.64%。信息传输、软件和信息技术服务业，占比为10.48%。国际组织占比为3.93%；

6. 教师、培训人员最多，占39.78%。其次是广告创意设计人员占比为17.2%。有11.29%的毕业生期望的职业为政党公务员。

（四）毕业生反馈

1. 关于就业服务

（1）毕业生对就业指导与服务的满意度情况调查显示，毕业生对就业指导课和专业水平满意程度最高，均为3.67分。其次是辅导员态度和实习服务的满意度，分别为3.61分和3.56分；

（2）毕业生认为最有效的就业指导服务是招聘会（23.14%），其次是面试指导（20.96%）；

（3）毕业生需求度最高的就业指导内容，排前三位的是行业薪酬福利、职业规划和就业形式分析，占比分别为3013%、22.27%、19.21%。

2. 关于教育教学

对学校教育教学的满意度情况：满意度平均得分为3.92分。其中对学校教师教学态度和师生关系的满意度较高，均为4.42分。其次是学生社团活动，得分为4.35分。

三、基本情况

（一）毕业生基本情况

1. 整体结构

2017年我校毕业生总人数为748人。毕业生所属专业整体分布如表1所示，此次调研人数为378人，占毕业生总人数的50.53%。

2. 专业分布

如图1所示，各个专业的毕业生受访比例如下表所示，视觉传达专业占比15.08%，舞蹈编导占比12.07%，歌舞表演占比10.05%，艺术设计占比7.94%，音乐表演占比8.20%，播音与主持占比6.08%，影视表演占比3.44%。

3. 政治面貌

如图2所示，为毕业生的政治面貌分布情况。其中共青团员最多，占比85%，群众占比为10%,中共党员和中共预备党员占比分别为1%和4%。

4. 生源所在地

如下图所示，为毕业生生源地分布情况，其中山西省省内94.71%，省外占比5.29%。详情见图3。

（二）毕业生就业率²

1. 各专业就业率

如表2所示，为毕业生数为378名的就业率统计表，统计显示总体就业率为86.77%，其中绘画专业的就业率为93.33%，舞蹈表演专业的就业率为90.91%。播音主持、歌舞表演、汉语言文学、美术学、视觉传达、舞蹈编导、艺术设计和音乐表演专业的就业率均超过80%。详情见下表。

2. 各专业就业去向

表3为针对各专业的毕业生详细的就业去向人数统计。

（三）毕业去向

1. 总体毕业去向分布

表5可以看出，已就业的受访者比例最大，占60.58%，其次是继续深造（升学）的，占比为16.4%；自主创业的占比为9.52%，详情见下表所示。

2. 不同专业学生毕业去向分布

注：就业包括签劳动合同、签就业协议、出具用工证明、村官、社区服务五种，不同专业的就业情况见表8；未就业包括继续求职中、继续准备续本或留学、即不求职也不继续深造（暂不就业），不同专业毕业生的未就业情况见表5。

四、就业情况

此次问卷调研共涉及全校毕业生748人，回收有效问卷378份，其中有229人选择就业。本部分针对229名毕业生的就业情况进行数据分析。

（一）就业地区分布

1. 总体就业地区分布

在就业的229名受访者中落实工作单位所在地为山西省的比例最大，占82.97%，其次是北京市，占比为8.73%。详情见下图。

针对毕业生落实单位所在具体位置同样也做了调研，如下图所示，毕业生单位在省会城市的最多，占47.16%；其次是县级市或县城，占比为25.33%。直辖市的比例为12.66%，地级市的比例为7.86%。详情见下图。

2. 各专业就业地区分布

14个专业的受访者就业单位所在地都是在山西省的最多，占比均在75%以上，其中汉语言文学专业的毕业生在山西省工作的比例最高，占比为100%。

如下表所示，为不同专业毕业生单位所在地的具体分布，单位分布在省会城市的比例最高，大部分占比超过50%之间，其中音乐表演专业的占比最高，为68.75%。详情见下表所示。

（二）就业单位性质分布

1. 总体就业单位性质分布

受访者已落实的单位性质以民营企业居多，占比为38.86%，其次是党政机关，占比为9.61%。

2. 各专业就业单位性质分布

如下图所示为毕业生不同专业就业单位性质分布情况，播音主持、歌舞表演、汉语言文学、绘画、美术学、视觉传达、舞蹈编导、舞蹈表演、艺术设计和音乐表演在民营企业的占比较大。详情见下表所示。

（三）就业行业分布

1. 总体就业行业分布

已就业的受访者中，工作单位为教育、文化体育和娱乐业和信息传输、软件和信息技术服务业较多，占比分别为41.05%、10.04%和8.30%。详情见下图。

2. 各专业就业行业分布

播音主持、歌舞表演、汉语言文学、绘画、美术学、视觉传达、舞蹈编导、舞蹈表演、艺术设计、音乐表演和音乐学受访者就业行业为教育的比例较大。详情见表9。

（四）就业职业类型分布

1. 总体就业职业分布

受访者落实的工作职业类别以教师、培训人员居多，占比为45.55%，其次是广告创意设计人员，占比为13.09%，行政文秘人员的比10.99%。详情见下图。

2. 各专业就业职业分布

各专业受访者就职职业情况如下图分布，从整体看，教师、培训人员占比较大。详情见下表。

（五）签约薪酬分布

1. 总体签约薪酬分布

针对已就业的毕业生薪酬进行统计分析，如下表所示，平均薪酬为3087.9元。

2. 各专业签约薪酬分布

在已就业的受访者签约薪酬中，汉语言文学专业的签约薪酬最高，平均值为3825元，其次是播音主持专业，签约薪酬平均值为3758.82元，音乐学专业的签约薪酬平均值为3625元。详情见下图所示。

（六）已落实单位享受保险与公积金情况

1. 总体享受保险与公积金情况

受访者在已落实单位无五险和公积金的比例较大，为60.26%，其次是有五险一金的，占比为24.02%。仅五险的占比为15.72%。

2. 各专业享受保险公积金情况

表12所示，播音主持、舞蹈编导和影视动画专业受访者在单位享受五险一金的比例最高，均在45%以上。美术学和播音与主持专业较低。

（七）专业对口度情况

1. 总体专业对口度情况

受访者已落实工作与所学专业非常相关的比例为12. 23%，非常不相关的比例为13.10%。详情见下图。

2. 专业对口情况

纵观学校所有专业毕业生的工作与所学专业的相关度，舞蹈表演专业的相关度较高；影视动画专业的相关度最低。详情见下图。

（八）对工作满意度情况

1. 整体对工作满意情况

毕业生对已落实工作总体满意度为3.4分（满分值为5）。如下图所示为毕业生对工作的整体满意情况分布，有26.07%的毕业生对工作非常满意，24.40%的毕业生对工作比较满意。毕业生对工作不满意（比较不满意和非常不满意）的占比为15.36%。详情见下图所示。

对工作满意情况按5分满分进行赋值，即非常满意为5分，比较满意为4分，一般为3分，比较不满意为2分，非常不满意为1分。如下图所示，其中对工作内容满意度最高，为4.17分，专业对口满意度最低，为2.89分。

2. 各专业对工作满意情况³

（1）视觉传达

下图为视觉传达专业受访者对工作的满意度调研，单位性质满意度最高，为3.85分。工作内容满意度为3.80分，每天工作时间满意度为3.60分，培训/进修机会满意度较低，得分为3.00分。

（2）舞蹈编导

下图为舞蹈编导专业受访者对工作的满意度调研，其中对工作内容满意度最高，为4.21分；薪酬待遇满意度最低，为3.62分。

（3）歌舞表演

下图为歌舞表演受访者对工作的满意度调研，其中对工作内容满意度最高，为3.88分；薪酬待遇满意度最低，为3.21分。

（4）音乐学

下图为音乐学受访者对工作的满意度调研，其中对单位性质满意度最高，为4.12分；专业对口满意度最低，为2.92分。

（5）音乐表演

下图为音乐表演受访者对工作的满意度调研，其中对单位性质和工作环境满意度最高，均为4.07分；培训/进修机会满意度最低，为2.71分

（6）艺术设计

下图为艺术设计受访者对工作的满意度调研，其中对单位性质满意度最高，为4.07分；专业对口满意度最低，为2.76分。

（7）播音主持

下图为播音主持受访者对工作的满意度调研，其中对工作稳定性满意度最高，为3.90分；培训/进修机会满意度最低，为3.00分。

五、求职分析

本部分分析对象是参与调研的已经就业人群，不包括继续深造（出国留学、续本）及自主创业的人群。

（一）意向回家乡就业情况

1. 总体意向情况

如下图所示，67.69%的受访者毕业后有回家乡就业打算，另外32.31%没有回乡就业打算。

2. 各专业意向情况

如图所示，大部分专业受访者毕业后有回家工作打算的比例均超过55%，绘画专业的比例最大，为91.67%；音乐表演比例最小，为31.25%。

（二）意向就业地区

1. 总体意向地区情况

关于毕业生就业意向地区分布如下图所示，有76.86%的毕业生愿意在山西省工作，愿意在北京市市工作的毕业生占比为13.97%。详情见下图。

2. 各专业意向地区情况

在各专业受访者的就业意向地区调研中，舞蹈表演的受访者就业意向在省内的比例最大，为100%。详情见下图。

（三）意向单位性质

1. 总体意向单位性质情况

意向的求职单位性质是国有企业的最多，占19.65%；其次是党政机关，占17.47%。中初教育单位和高等教育单位占比分别为15.28%和10.48%。详情见下图。

2. 各专业意向单位性质情况

如下表所示，影视表演、播音主持和舞蹈编导专业毕业生就业意向单位性质为党政机关的比例均较高，其中影视表演毕业生意向最高。详情见下表。

（四）期望薪酬

1. 总体期望薪酬

如下图所示，为毕业生的期望薪酬统计，期望薪酬平均值为3605.46元，相对于毕业生的实际薪酬而言，高出了517.56元。

2. 各专业期望薪酬

如下图所示，舞蹈表演专业的毕业生期望薪酬最高，达4478.46元，其次是绘画专业，期望薪酬为4336.67元，舞蹈编导专业和影视动画专业的期望薪酬分别为3948.7元和3875元。详情见下图。

（五）期望就业行业

1. 总体期望就业行业情况

毕业生期望从事的教育业居多，为31.88%，其次是文化、体育和娱乐业，占比为26.64%。信息传输、软件和信息技术服务业，占比为10.48%。国际组织占比为3.93%，详情见下图。

2. 各专业期望就业行业情况

播音主持、歌舞表演、汉语言文学、绘画、美术学、视觉传达、舞蹈编导、艺术设计、音乐表演和音乐学专业受访者期望行业为教育业的比例较大。详情见下表所示。

（六）期望职业

1. 总体期望职业情况

毕业生期望从事的职业以教师、培训人员最多，占39.78%。其次是广告创意设计人员占比为17.2%。有11.29%的毕业生期望的职业为政党公务员。详情见下图。

2. 各专业期望职业情况

播音主持、歌舞表演、汉语言文学、绘画、美术学、视觉传达、舞蹈编导、舞蹈表演、艺术设计、音乐学和主持与播音受访者期望的职业为教育培训人员的比例较大。

总体来说，受访者期望从事的职业与实际从事的职业基本一致。

六、就业服务

（一）就业指导与服务的满意度⁴

1. 总体情况

毕业生对就业指导与服务的满意度情况如图30所示，其中，毕业生对就业指导课和专业水平满意程度最高，均为3.67分。其次是辅导员态度和实习服务的满意度，分别为3.61分和3.56分。详情见下图。

2. 各专业情况

（1）视觉传达

下图为视觉传达对学校就业指导与服务的满意程度，其中对辅导员态度的满意度最高，为4.04分，对招聘会的满意度最低，为3.35分。

（2）舞蹈编导

下图为舞蹈编导对学校就业指导与服务的满意程度，其中对辅导员态度满意度最高，为4.19分，对招聘会的满意度最低，为3.70分。

（3）歌舞表演

下图为歌舞表演对学校就业指导与服务的满意程度，其中对辅导员态度满意度最高，为3.97分，对招聘会的满意度最低，为3.32分。

（4）音乐学

下图为音乐学对学校就业指导与服务的满意程度，其中对辅导员态度满意度最高，为4.38分，对招聘会的满意度最低，为3.97分。

（5）音乐表演

下图为音乐表演对学校就业指导与服务的满意程度，其中对专业水平满意度最高，为3.79分，对招聘会的满意度最低，为2.54分。

下图为艺术设计对学校就业指导与服务的满意程度，其中对实习服务满意度最高，为4.15分，对招聘会的满意度最低，为3.45分。

（7）播音主持

下图为播音主持对学校就业指导与服务的满意程度，其中对实习服务满意度最高，为3.96分，对招聘会的满意度最低，为3.24分。

（二）最有效的就业服务

受访者认为最有效的就业指导服务是招聘会，占比为23.14%。其次是面试指导，占比为20.96%。详情见下图所示。

（三）需求度最高的就业指导内容

受访者需求度最高的就业指导内容是行业薪酬福利，占比为30.13%。其次是职业规划辅导，占比为22.27%。详情见下图所示。

（一）继续深造分析

关于继续深造的原因，如下图所示，有38.71%认为继续深造是为了将来更好的就业。有32.26%选择追求学术。有25.81%是为了个人规划需要。详情见下图所示。

（二）自主创业分析

1. 创业原因

下图为毕业生创业的原因统计，有50%的创业者是有好的创业项目而创业的。有25%的创业者是为了理想成为创业者而创业的。有19.44%是因为创业收入好。另有5.56%的创业者受到他人邀请进行创业的。详情见下图所示。

2. 资金来源

如图所示为创业者的资金来源统计，创业者自己筹钱创业和亲友支持的占比均为41.67%的的。有8.33%是靠金融贷款来获得资金的。详情见下图所示。

3. 创业政策知晓度

下图为创业者对创业政策知晓度的调研，数据显示非常了解创业政策的创业者占13.89%，完全不了解的占16.67%，有69.44%的创业者了解一些创业政策。

4. 创业面临问题

针对创业过程中面临或者需要解决的问题调研中，有44.44%是团队建设方面面临问题，有27.78%的创业者在资金筹备过程中面临问题。详情见下图。

八、教育教学满意度

（一）总体情况

下图为毕业生对学校教育教学满意度的调研，满意度平均得分为3.92分。其中对学校教师教学态度和师生关系的满意度最高，均为4.42分。其次是学生社团活动，得分为4.35分。详情见下图所示。

（二）各专业情况

（1）视觉传达

视觉传达毕业生对学校的教育教学总体满意度如下图所示，师生关系和教室授课水平满意度最高，得分均为4.10分。学生宿舍环境得分最低，为3.30分。

（2）舞蹈编导

舞蹈编导毕业生对学校的教育教学总体满意度如下图所示，教师授课水平满意度最高，得分为4.33分。学生宿舍环境得分最低，为3.57分。

（3）歌舞表演

歌舞表演毕业生对学校的教育教学总体满意度如下图所示，教师教学态度和师生关系满意度最高，得分均为4.22分。学生宿舍环境得分最低，为3.57分。

（4）音乐学

音乐学毕业生对学校的教育教学总体满意度如下图所示，专业课程满意度最高，得分为4.31分。学生宿舍环境得分最低，为3.12分。

（5）音乐表演

音乐表演毕业生对学校的教育教学总体满意度如下图所示，师生关系满意度最高，得分为4.18分。学生宿舍环境得分最低，为3.21分。

（6）艺术设计

艺术设计毕业生对学校的教育教学总体满意度如下图所示，教师教学态度满意度最高，得分为3.67分。学生宿舍环境得分最低，为2.58分。

（7）播音主持

播音主持毕业生对学校的教育教学总体满意度如下图所示，专业课程和师生关系满意度最高，得分均为3.58分。学生宿舍环境得分最低，为2.33分。

九、工作改进建议

2017年我校毕业生总人数为748人，涉及14个专业，平均就业率为86.77%。创业率为9.52%。纵观整体的毕业生情况，我校就业指导与教育教学工作层次丰富、落实全面、颇有成效。在参与调研的378名毕业生中，实际平均薪酬为3087.9元/月；期望从事的职业与实际从事的职业基本一致，受访者期望从事的行业与实际从事的行业基本一致，对已落实工作总体满意度为3.4分。与此同时，整体教育教学质量值得肯定。对学校教师教学服务的总体满意度平均得分为3.92分其中对学校教师教学态度和师生关系的满意度最高，均为4.42分。

本报告在如实反映上述工作成效的同时，也折射出就业指导与教育教学过程中的若干深层次、结构性问题，亟待解决、优化与完善，现就相关问题总结如下：

（一）就业与职业发展指导

1.引导学生树立科学的就业观

在指导学生树立科学就业观的过程中将遵循一个非常重要的原则：动态适应的职业目标理念。职业目标的确立并非一蹴而就、一成不变，而要鼓励学生根据自身情况，在大学期间积极参与各种校园及社会实践，发掘自身潜能，探索职业发展可能，调整、优化、明晰职业发展目标。否则，不合时宜的职业目标，即便达成了，也会影响职业满意度甚至职业的长远发展。

调研显示毕业生需求度最高的就业指导内容有行业行业薪酬福利、职业规划和就业形式分析，在做好就业服务的同时，也应加强薪酬福利和就业政策的讲解，努力提高学校就业针对毕业生的就业指导服务工作质量。

2.构建学生良好的择业观

期望薪酬的调查显示，毕业生期望薪酬平均值为3605.46元，相对于毕业生的实际薪酬而言，高出了517.56元，期望薪酬偏高。就上述状况而言，学校应适当加强职业价值观的引导与教育，帮助学生合理认知工作价值与报酬的关系。除此之外，在意向求职单位方面，意向的求职单位性质是国有企业的最多，占19.65%；其次是党政机关，占17.47%。而实际的就业单位落实情况以民营企业居多。建议学生在寻找工作的过程中，拒绝盲目从众，应根据自己自身所掌握的技能以及社会需求外部环境进行职业的选择。

3.开展就业创业指导服务

（1）开展就业指导服务。在单位满意度的调研过程中，工作内容满意度最高，为4.17分，专业对口满意度最低，为2.89分。上述数据在一定程度上显示出毕业生职业发展初期遭遇的发展困惑、空间受限等问题，不利于个体的可持续发展。要加强学生正确职业观指导，建议学生不要把薪酬待遇放在首位，适应环境和发挥自身优势，对职业发展更为重要。

（2）开展升学指导服务。调查显示毕业后选择继续深造的学生占16.40%，面向这类学生，学校应提供相应的深造指导、建议及相关帮助。

（3）开展创业指导服务。调研显示有9.52%的毕业生选择自主创业。在对创业者对创业政策知晓度的调研过程中，数据显示非常了解创业政策的创业者占13.89%，完全不了解的占16.67%，有69.44%的创业者了解一些创业政策。针对创业过程中面临或者需要解决的问题调研中，有44.44%是团队建设方面面临问题，有27.78%的创业者在资金筹备过程中面临问题。针对这一需求建议学校拓宽创业指导服务范围，有针对性的就大学生关心的资金来源、创业政策、商业计划书撰写、创业家经验分享等问题定期开展相应的讲座及其他类型的创业服务，增强学校创新创业教育氛围，更好的为学生服务。

（4）突出专业指导特色、提升各专业就业指导满意度。绘画专业、舞蹈表演专业和影视动画专业在就业指导相关服务的满意度调查中评分偏低，需在后期进一步调研分析基础上，发现差距、分析原因、寻找对策、优化方法，提升就业指导与服务的整体水平。

（二）教育教学

从调查去看，学生对教育教学总体评价在3.92分，学校还有改进工作的较大空间。从学生反应的具体情况看，主要集中于教育教学、课程实用、创业教育和适应社会等几个方面。对此建议如下。

1. 加强专业学习引导，提高学生学习能力

调查显示，已落实工作与所学专业非常相关的比例为12.23%，非常不相关的比例为13.10%。这种状况与学校教育的人才培养目标并不十分匹配，一方面会降低教育资金的使用效率，造成一定程度的浪费，另一方面也会降低毕业生的就业竞争力和入职后的职业发展。建议学校在现有工作的基础上进一步整合资源、创造条件，为学生提供更多更好的实践课程、搭建丰富实效的实践平台，鼓励学生校内校外的各类实习实践活动，切实强化技能训练，提升学生动手实操能力，促进学生主动适应职场环境与社会环境，培养实用型专业化技能人才。

2. 注重教师培训，打造专业化高素质师资队伍

就业指导老师、班主任以及专业教师在培养学生职业素养、提升学生就业竞争力方面扮演这重要角色，学校将继续重视师资培训，提高教师业务水平，打造一支高素质、专业化的师资队伍。

3. 结合特色专业，优化专业教学水平

调查显示，教育教学满意度平均得分为3.92分。其中对学校教师教学态度和师生关系的满意度最高，均为4.42分。针对上述情况，应继续保持学生的学习习惯，同时也应该注重教学的理论性与实用性关系，优化教学方式、丰富教学形式，增强教学的趣味性与实践性，引导学生培养良好的学习兴趣、理解学习价值、明晰学习目标，最终实现学以致用、学用相长。同时学校应积极组织专业教师进行技能和授课培训，使教师在学习培训的过程中，开阔授课思路，有利于学校专业精品课程的打造。

毕业生去向，共分为7类：（1）就业（包括：签劳动合同、签就业协议、出具用工证明、村官、社区服务）；（2）自主创业；（3）自由职业；（4）升学；（5）出国留学；（6）参军；（7）未就业。

就业率=就业人数/总人数*100%，就业人数包括：签劳动合同就业、签就业协议就业、出具用工证明、村官、社区服务、继续深造、自主创业和参军人数。

为了保证数据的可靠性，故选择专业人数较多的七个专业视觉传达、舞蹈编导、歌舞表演、音乐学、音乐表演、艺术设计和播音主持进行分析。