拉萨师范高等专科学校2014年招生简章

注：本计划以自治区教育厅批准计划为准。

联系人：布穷 洛桑旦巴 咨询电话：0891-6822775

学校地址：拉萨市娘热北路43号 传真：0891-6822775 邮政编码：850003

网址：http://www.xzlssf.org

拉萨师范高等专科学校

初等教育专业语文方向招生简章

一、专业介绍（初等教育专业语文方向 专业代码：660213）

该专业方向是语言文学系的主干性专业。面对新时期师范教育形势的改变和专业建设发展的需要，通过在专业建设定位、专业课程调整、教育教学模式研究等层面上进行一系列创造性的探索，更新思想，明确思路，积累经验，形成特色。

二、培养目标

主要培养德、智、体、美全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识；具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较为系统的小学教育理论知识。

三、课程设置

主要课程有现代汉语、古代汉语、文学概论、马列文论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、美学、写作等。

四、项目特色

该专业方向突出实践教学环节，把教学技能训练、普通话训练、见习、实习、论文撰写、社会调查等实践活动贯穿于三年的教学全过程。

五、生源要求

高中及同等学历毕业生，通过全国高等教育入学测试。

六、录取方式

由招生就业部门统一录取。

七、就业方向和市场前景

语文教育专业方向教学改革的终极目的，是培养适应自治区经济社会发展需要、符合21世纪基础教育改革与发展需要的创新型小学语文教师，毕业生可以从事小学语文教育工作，部分学生还可以在教育研究部门从事小学语文教育研究工作。

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初等教育专业综合文科教育藏文方向招生简章

一、专业介绍（初等教育专业综合文科教育藏文方向 专业代码：660213<藏>）

该专业方向培养德、智、体、美全面发展，掌握小学藏文教育的基本知识、基本理论和基本技能，具备教育教学能力和初步教学研究能力，以面向全区为目标的小学藏文教师。

所培养的学生具有一定的藏语、汉语、英语和计算机应用能力，掌握对新世纪小学生进行藏文教育的基本知识结构，具备一定的现代科学文化基本知识；了解国内外教育改革的最新动态与发展趋势，熟悉国家和地方基础教育的政策和法规；掌握现代教育技术，具有一定的口语交际技能、写作能力及书写技能。具备较强的普通话语音教学能力、写作教学能力、多媒体教学能力。具备小学教育管理能力和教育科研能力。具有较强的创新意识，能将所学的专业知识和技能运用到小学教育教学、教改科研中去，直接参与小学藏文教育教学改革，开拓创新。

二、培养目标

主要培养德、智、体、美全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识；具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较为系统的小学教育理论知识。

三、课程设置

主要课程有藏文文法、因明学、藏史、诗学、藏文写作、小学藏文课程教学论等。

四、特色项目

该专业方向是我校开设时间较长的一个专业，师资配备雄厚，有藏文方面副教授4名，《小学藏文课程教学论》和《西藏历史》分别在2008年和2010年被评为自治区级精品课程。

五、 生源要求

高中及同等学历毕业生，通过全国高等教育入学测试。

六、录取方式

由招生就业部门统一录取。

七、就业方向和市场前景

毕业生可以从事小学藏文教育教学工作，可以在教育研究部门从事藏文研究工作，部分毕业生还可以在翻译领域从事藏汉翻译工作。我校是目前全区唯一一所培养小学藏文教师的学校，就专业培养目标而言，完全符合新时期对小学藏文教师的要求，在目前偏远地区小学藏文教师缺乏的情况下，具有极大的市场竞争力和广阔的就业面。

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初等教育专业英语方向招生简章

一、专业介绍（（初等教育专业英语方向 专业代码：660213）

该专业方向的设置是在考虑到西藏小学英语教育实际的基础上进行的。其特点是面向西藏小学英语师资的市场需求，顺应改革开放、西部大开发战略、青藏铁路的开通潮流，在学制、管理、教学、师资、设备等方面，均因地制宜，采用全面系统的专业教材、多媒体教学系统，由中、部分课程由外教授课，在真实的环境中对学生进行实用的专业教育。本专业方向培养以英语为工作语言，能进行熟练的听、说、读、写，并掌握小学英语教学知识，熟练使用各种现代化办公设备的德、智、体、美全面发展的小学英语教育人才。

二、培养目标

主要培养德、智、体、美全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识；具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较为系统的小学教育理论知识。

三、课程设置

主要课程有综合英语、英语语法、英语口语、英语听力、小学英语教学法、教育学、心理学等。

四、特色项目

采用国内外先进的教育理念和教学方法，主要课程采用国内流行的英文教材，部分课程由外籍教师授课。学校注重学生动手、动脑筋能力的培养，不定期组织学生到各小学点进行专业实习，通过多种措施，加强学生实践能力的养成；同时我校现有两名外籍教师，学生有更多的机会与外教零距离接触，提高英语能力。

五、生源要求

高中及同等学历毕业生，通过全国高等教育入学测试。

六、录取方式

由招生就业部门统一录取。

七、就业方向和市场前景

毕业生可以从事小学英语教育教学工作，可以在教育研究部门从事小学英语教育研究工作，部分毕业生还可以在翻译领域从事汉英翻译工作。

该专业培养目标、培养规格以及课程设置都以适应我区社会经济发展为基础，近年来虽然高校不断扩大招生加大了人才培养力度，但是对于刚刚起步的我区小学英语师资需求相对来说还是比较紧缺，同时英语在小学课程中逐渐向基础性主干学科转化，使得它的重要性不容忽视，加之现行小学英语教师队伍知识老化及教学能力偏低等因素，使得小学英语师资仍存在一定缺口。

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初等教育专业（数学方向）招生简章

一、专业介绍（初等教育专业 数学方向 专业代码：660213）

该专业有一支思想进步、情操高尚、专业过硬、关爱学生的教师队伍。教师共17人，其中教授1人，副教授7人，讲师7人，助理讲师2人，硕士4人，学士13人，师资力量雄厚，《数学分析》、《统计概率》被评为省级精品课程，实验和实训基地运行机制和状态良好。

二、培养目标

主要培养德、智、体、美全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识；具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较为系统的小学教育理论知识。

三、课程设置

主要课程有：藏文、大学语文、大学英语、计算机基础及应用、 心理学基础、教育学基础、 高等代数 、数学分析 、空间解析几何、统计与概率、 小学数学基础 、小学数学教学法 、数论基础 、小学科学教学法、 现代教育技术与应用等。

四、生源要求

考生必须遵守中华人民共和国宪法和法律；高级中等学校毕业或具有同等学力；身体健康，无残疾。

五、录取方式

按照西藏自治区招办2014年普通高校教育类专业招生的有关规定，由我校招生部门根据数学和自然科学系对报名者的有关具体要求进行审核，按照报名先后顺序择优录取统一录取。

六、就业方向和市场前景

该专业毕业生主要从事小学数学课程的教学工作，也可以从事数学课程的教学研究和基础教育课程改革的研究工作。同时具备初级中学数学等课程的教学。

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初等教育专业（科学方向）招生简章

一、专业介绍（初等教育专业 科学教育方向 专业代码：660213）

该专业有一支思想进步、情操高尚、专业过硬、关爱学生的教师队伍。教师共15人，其中副教授5人，讲师7人，助理讲师3人，硕士和在读硕士5人，学士10人，具备物理、化学、生物专用实验室，实验设备和配套设施齐全，实验和实训基地运行机制和状态良好。

二、培养目标

主要培养德、智、体、美全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识；具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较为系统的小学教育理论知识。

三、课程设置

主要课程有：高等数学、基础物理学、基础化学、基础生物学、地球科学、环境科学、普通物理实验、普通化学实验、普通生物实验、自然科学史、小学科学课程教学论、英语、大学语文、藏文、教育学、心理学、计算机应用、小学数学基础、小学数学教学法等。

四、生源要求

考生必须遵守中华人民共和国宪法和法律；高级中等学校毕业或具有同等学力；身体健康，无残疾。

五、录取方式

按照西藏自治区招办2014年普通高校教育类专业招生的有关规定，由我校招生部门根据数学和自然科学系对报名者的有关具体要求进行审核，按照报名先后顺序择优录取统一录取。

六、就业方向和市场前景

该专业毕业生主要从事小学的科学课程的教学工作，也可以从事科学课程的教学研究和基础教育课程改革的研究工作。同时具备初级中学物理、化学、生物等课程的教学。

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初等教育专业（计算机方向）招生简章

一、专业介绍（初等教育专业计算机方向 专业代码：660213）

计算机教育专业方向是为了适应西藏自治区和内地数省基础教育、信息技术、经济发展对计算机人才强烈需求而设立，并经教育部批准于2009年首次招生的师范类专业。该专业方向隶属信息技术系。现有兼职教授三名，副教授一名，讲师五名。并计划继续引进高层次专业人才，扩大师资队伍。本专业学生主要学习计算机科学与技术、教师职业等方面的基本理论和基本知识，着重培养具有创新意识和创新精神，有良好的教师职业素养，具有从事计算机教学及教学研究的能力，具有良好的教学组织能力，熟悉教育法规，能够初步运用教育学和心理学的基本原理，具有善于与人共事及团结协作能力；具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力和素质，能主动适应社会经济发展，为基础教育和区域经济发展服务的应用型人才。

二、培养目标

主要培养德、智、体、美全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识；具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较为系统的小学教育理论知识。

三、课程设置

主要课程有数据库及其应用、计算机网络及应用、C语言程序设计、数据结构、计算机维护与维修、微型计算机原理、操作系统、常用工具软件、多媒体课件制作、中小学信息技术教材教法、网页制作、图形图象处理、数字逻辑电路、三维动画设计、网络管理与维护、摄影摄像技术等。

四、就业方向与发展前景

培养面向信息技术师资方向以及现代电化教育技术方面的科学研究与应用的专业人才。能在学校、教育机构、培圳机构相关部门等，从事教育技术课程教学、信息技术课程教学、教师教育技术能力培训、教育教学培训设计、信息化教学环境开发与管理等工作的教育信息化专门人才。

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初等教育专业（现代教育技术方向）招生简章

一、专业介绍（初等教育专业 现代教育技术方向 专业代码：660213）

该专业方向设立于2006年，在培养人才方面坚持以就业为导向，以社会对现代教育技术的专门人才的实际需求为出发点，以培养能从事现代教育技术设备、网络管理与维护、网页设计与多媒体开发制作、高素质小学信息技术教师等工作的应用型人才为目标，以多媒体开发制作和计算机网络技术应用能力作为实践性教学环节的突破口，以综合素质培养和运用现代教育技术能力培养为主线的专业建设指导思想。以社会的实际需求为依据，不断更新课程体系与教学内容，为社会培养具有良好职业道德的应用型人才。该专业现有专任教师7人，其中副教授2人、讲师2人、助理讲师3人；硕士3人。现有的师资队伍年龄结构合理，具有较高的学历和职称，教学经验丰富，能够为本专业的可持续发展奠定良好的基础。本专业自成立以来，先后建设了计算机应用实验实训室、计算机维护与维修实验实训室、视频采编室、课件制作实训室等4个专业实验实训室。到2012年为止，专业实验室资产价值160.78万元，为本专业的实践教学提供了有力地保障。

二、培养目标

主要培养德、智、体、美全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识；具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较为系统的小学教育理论知识。

三、课程设置

主要课程有现代教育技术导论、信息技术与课程整合、计算机网络基础与应用、计算机原理与操作系统概述、摄影技术基础、数据库原理与应用、数字电路、网页设计与制作、中小学信息技术教学法、C语言程序设计、多媒体动画设计与制作、Premiere非线性编辑、图形图像处理、多媒体课件制作、计算机维护与维修等。

四、专业特色

学校将现代教育技术专业方向定位为校级特色专业。几年来本专业紧紧围绕市场行业的需求，以学生为根本，依托教育学、计算机科学与技术等学科专业，建设了一支相对稳定的师资队伍，教学组织过程注重对学生素质的培养；注重实践课程，将理论课程与实践课程紧密结合。通过理论联系实际的学习，使学生了解并认知本专业的工作特点，形成正确的就业心理，端正的服务心态。学生就业率及满意度得到了学生和家长的认可。

五、就业方向与发展前景

培养面向信息技术师资方向以及现代电化教育技术方面的科学研究与应用的专业人才。能在学校、教育机构、培圳机构、电化教育机构、政府宣传部门、电视台和企业相关部门等，从事教育技术课程教学、信息技术课程教学、教师教育技术能力培训、教育教学培训设计、企业培训设计、教育装备规划维护与管理、信息化教学环境开发与管理、教育影视与多媒体作品创作等工作的教育信息化专门人才。

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初等教育专业（美术方向）招生简章

一、专业介绍（初等教育专业 美术方向 专业代码：660213）

该专业方向设立于2006年，同年正式招生，属师范类性质，学制为三年。本专业方向拥有一批专业理论课程、技能技巧课程及实践课程的专任教师10名，长期外聘民间艺人教师2名。其中副教授2名，讲师4名，4人具有研究生学位。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理。作为苏州工艺美术学院、南京师范大学对口援藏高校的直接受援专业，为本专业增强了人才培养的智力支持。

二、培养目标

该专业培养德、智、体、美全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学美术教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生系统掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能够运用所学理论知识和技能从事本专业的实际工作，具有分析、解决一般性技术和业务问题的能力及初步的组织管理能力。

三、课程设置

本专业方向主要课程有素描基础、色彩基础、中外美术史、藏族美术史、平面构成、色彩构成、电脑图形设计、藏式图案、手工综合制作、创意设计、雕塑、国画、唐卡、油画、小学美术新课程教学法等。

四、专业特色

该专业方向注重对学生的综合能力的培养，利用学校先进的教学设施和当代国内外先进的教学理念结合西藏的地域特色进行教学；利用网络媒体经常与对口院校进行互动教学，全方位提高学生的美术修养，使学生能够完全胜任西藏地区的小学美术教育。

五、生源要求

1.报名：根据西藏自治区招生办公室普通高等院校艺术专业报考的规定，在当地参加高考统一报名。

2．报考条件：热爱美术专业，具有一定的绘画基础和艺术天赋，身心健康，视力符合体检标准要求，无色盲色弱。

六、录取方式

1.专业加试：考生必须参加全国高等学校美术专业招生的加试专项（注：具体考试时间、内容参见教育厅体卫艺处通知）。

2.文化考试：考生必须参加2014年全国普通高校招生文化统一考试，考试科目及计划办法按有关规定执行。

3.录取：按照西藏自治区招办普通高校艺术类专业招生有关规定统一录取。

七、就业方向和市场前景

该专业方向的就业前景主要面向西藏的小学美术教育。西藏小学美术教育目前师资队伍建设有待于进一步完善，专业教师需进一步增加，人才需求量较大，这就为本专业的人才提供了较大的就业空间。

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初等教育专业（体育方向）招生简章

一、专业介绍（初等教育专业 体育方向 专业代码：660213）

该专业方向设立于2006年，同年正式招生，属师范类性质，学制为三年。本专业拥有一批专业理论课程、技能技巧课程及实践课程的专任教师10名，其中副教授3名，讲师3名，4人具有研究生学位。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理。作为苏州大学、南京师范大学对口援藏高校的直接受援专业，为本专业增强了人才培养的智力支持。

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学体育教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生系统掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能够运用所学理论知识和技能从事本专业的实际工作，具有分析、解决一般性技术和业务问题的能力及初步的组织管理能力。

三、课程设置

本专业方向主要课程有运动解剖学、运动生理学、运动解剖学、体育保健学、学校体育学、体育裁判及场地设施、体育游戏、健美操、田径、球类、体操、武术、小学体育新课程教学法等。

四、专业特色

按照专业培养目标，结合西藏地域特色，与内地对口支援高等院校紧密合作，开展形式多样的教学实践活动。综合素质培养与市场就业导向相结合，体育职业教育与专业运动技能提升相结合。利用学校优质的教育资源，为西藏培养社会所需的各种类型的体育工作者及体育后备人才。

五、生源要求

1．报名：根据西藏自治区招生办公室普通高等院校艺术类专业报考的规定，在当地参加高考统一报名。

2．报考条件：考生必须遵守中华人民宪法和法律，高级中学毕业或具有同等学历，身体健康，具有一定的体育比赛经历，参加过正规的体育运动训练。身高男不低于1.70米，女不低于1.60米，身体无残疾，裸眼视力不低于4.8。

六、录取方式

1．专业加试：考生必须参加全国高等学校体育专业招生的加试专项（注：具体考试时间、内容参见教育厅体卫艺处通知）。

2．文化考试：考生必须参加2014年全国普通高校招生文化统一考试，考试科目及计划办法按有关规定执行。

3．录取：按照西藏自治区招办普通高校艺术类专业招生有关规定统一录取。

七、就业方向和市场前景

本专业方向的就业前景主要面向西藏的小学体育教师及体育管理人才。西藏小学体育教育目前师资队伍建设有待于进一步完善，专业教师需进一步增加，人才需求量较大，这就为本专业的人才提供了较大的就业空间。

拉萨师范高等专科学校

初等教育专业（音乐方向）招生简章

一、专业介绍（初等教育专业 音乐方向 专业代码：660213）

该专业设立于2006年，同年正式招生，属师范类性质，学制为三年。本专业拥有一批专业理论课程、文化课程及实践课程的专任教师12名，长期外聘民间老艺人教师2名。专任教师中副教授2名，讲师4名，5人具有研究生学位。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理。本专业2008年被评为“西藏自治区高等学校音乐特色专业”。作为南京师范大学音乐学院对口援藏高校的直接受援专业，为本专业增强了人才培养的智力支持。

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学音乐教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生系统掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能够运用所学理论知识和技能从事本专业的实际工作，具有分析、解决一般性技术和业务问题的能力及初步的组织管理能力。

三、课程设置

本专业方向主要课程有基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、手风琴、扎年琴、扬琴、西藏音乐简史、中外音乐鉴赏、舞蹈与编排、合唱指挥、儿歌写作、小学音乐新课程教学法等。

四、专业特色

本专业2008年被评为“西藏自治区高等学校音乐特色专业”。按照专业培养目标，结合西藏地域特色，形成了具有西藏地方特色的音乐教育专业课程培养体系。

五、生源要求

1.报名：根据西藏自治区招生办公室普通高等院校艺术类专业招生的报考规定，在当地参加高考统一报名。

2.报考条件：身体健康、五官端正、男身高1.65m以上，女生身高1.55m以上，符合体检标准要求。

六、录取方式

1.专业加试：考生须参加全国普通高等学校音乐专业招生的加试专项（注：具体考试时间、内容参见西藏大学同专业招生简章）。

2.文化考试：考生必须参加2014年全国普通高校招生文化统一考试，考试科目及计分办法按有关规定执行。

3．录取：按照西藏自治区招办普通高校艺术类专业招生的有关规定统一录取。

七、就业方向和市场前景

本专业方向的就业前景主要面向西藏的小学（幼儿园）音乐教育。西藏小学（幼儿园）音乐教育目前师资队伍建设有待于进一步完善，专业教师需进一步增加，人才需求量较大，这就为本专业的人才提供了较大的就业空间。

拉萨师范高等专科学校

初等教育专业（思想政治方向）招生简章

一、专业介绍（初等教育专业 思想政治方向 专业代码：660213）

该专业方向要求学生具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能从事学校思想政治教育工作。学生主要学习马克思主义基本理论和思想政治教育的基本原理和方法。受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。

二、培养目标

主要培养德、智、体、美全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识；具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较为系统的小学教育理论知识。

三、主要课程

主要课程有马克思主义哲学原理，政治经济学原理，伦理学原理，美学与美育，中国近现代史，西藏简史，小学品德社会课程教学研究，思想政治教育学原理，汉字书写，心理健康教育，藏文书法，现代教育技术，心理学基础，教育学基础，中国古代史，西方哲学简史，社会学概论，应用文写作，班级教育与管理，中国哲学简史，教育科研方法，民族宗教理论与政策等课程。

四、项目特色

该专业方向为“自治区特色专业”，坚持以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，坚持“三个面向”，致力于推动西藏基础事业的发展，为西藏小学教育事业的发展培养政治素质合格、“德、智、体、美”全面发展的人才。

五、就业前景

该专业方向的就业前景主要面向西藏的小学教育。西藏小学教育目前师资队伍建设有待于进一步完善，专业教师需进一步增加，人才需求量较大，这就为本专业的人才提供了较大的就业空间。

拉萨师范高等专科学校学前教育招生简章

一、专业介绍（学前教育专业 专业代码：650304）

该专业设立于2006年，2009年正式招生，属师范类性质，学制为三年，2014年计划招生人数为50人(区外20人)，本专业有一批学前教育理论课程、文化课程和艺术课程及实践课程的专任教师。教师中1人具有博士学位、15人具有硕士学位，其中教授1名，副教授3名、讲师6名，教师学历结构、职称结构、年龄结构合理，教学和科研能力突出。另外，本专业是东北师范大学等对口援藏高校的直接受援专业，增加了人才培养的智力支持。

二、培养目标

主要培养德、智、体、美全面发展，学有所长，具备学前教育专业知识，胜任学前教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识,同时具有藏汉双语教学能力和较强的专业技能。

三、主要课程

该专业主要课程有文化必修课、专业必修课、选修课构成。包括：基础心理学、普通教育学、藏文、幼儿卫生营养学、学前教育学、幼儿教育史、学前儿童心理学、幼儿班级管理、琴法、形体训练、学前教育教学法、现代教育技术与应用、幼儿舞蹈与编创、幼儿游戏与编创、幼儿手工制作、教师口语与普通话教程、藏汉书法与学前教育有关的幼儿玩具制作、教育法规、儿童文学等课程。

四、特色项目

凸显藏汉“双语”教学能力及综合实践能力为主的学前双语教育师资。

五、生源要求

1.达到西藏自治区2014年高考大专录取分数线。

2.政治思想合格，心理健康，身体状况良好。

3.具有有一定的藏语基础。

六、录取方式

根据考生高考成绩及综合素质通过网络择优录取。具有音乐、舞蹈、美术、演讲等特长的考生，在同等条件下优先录取。

七、就业方向和市场前景

主要在幼儿园等幼儿教育机构从事教学、卫生保健、管理等工作，或在教育行政部门从事行政管理及研究工作。

拉萨师范高等专科学校

“双语”学前教育(对口中职)招生简章

一、专业介绍（学前教育专业 专业代码：650304）

学前教育专业设立于2006年，2009年正式招生，属师范类性质，学制为正常为三年。2014年计划从内地中职班招生1+1式两年制180人，本专业有一批学前教育理论课程、文化课程和艺术课程及实践课程的专任教师。教师中1人具有博士学位、15人具有硕士学位，其中教授1名，副教授3名、讲师6名，教师学历结构、职称结构、年龄结构合理，教学和科研能力突出。另外，本专业是东北师范大学等对口援藏高校的直接受援专业，增加了人才培养的智力支持。

二、培养目标

该专业为西藏培养德、智、体、美全面发展，具有系统的教育科学和学前教育知识，综合能力较高，既能胜任学前教育实践教学，又能胜任管理工作的应用型人才，以适应我区双语学前教育的发展要求。

三、主要课程

该专业主要课程有文化必修课、专业必修课、选修课构成。包括：基础心理学、普通教育学、幼儿卫生营养学、学前教育学、学前儿童心理学、藏文、幼儿园班级管理、琴法、形体训练、现代教育技术与应用、幼儿舞蹈与编创、幼儿手工制作、以及与学前教育相关的其他课程。

四、特色项目

凸显藏汉“双语”教学能力及综合实践能力为主的学前双语教育师资。

五、生源要求

1、政治思想合格，心理健康，身体状况良好。

2、2014年对口中职幼教专业毕业生。

六、录取方式

根据考生高考成绩及综合素质通过网络择优录取。在同等条件下具有音乐、舞蹈、美术、演讲等特长的考生，优先录取。

七、就业方向和市场前景

主要在幼儿园等幼儿教育机构从事教学、卫生保健、管理等工作，或在教育行政部门从事行政管理及研究工作。

拉萨师范高等专科学校旅游管理专业招生简章

一、专业介绍（旅游管理专业 专业代码：640101）

旅游管理专业培养具有旅游学科基础知识和基本理论，掌握旅游管理基本技能和基本思维方法，熟悉旅游行业政策、方针及法规，通晓旅游业各相关组织的运作规则，掌握酒店业基础知识，具备酒店服务与管理技能，拥有较强的外语交流能力，主要面向旅游企事业单位及酒店等相关部门从事旅游专业服务、经营与管理的应用性专门人才。

二、培养目标

本专业面向旅游行业（岗位），培养良好思想政治素质和职业道德，具有与本专业相适应的科学文化水平和身体心理素质，掌握旅游专业基础知识、基本技能，能够从事旅游行业的应用型专门人才。

三、课程设置

本专业学制三年，基础与理论课程主要包括旅游学概论、旅游资源学、旅游法规、旅游经济学、饭店经营管理、客源国概况、导游业务、中西餐知识等，技能与实践课程主要包括旅游英语、旅游英语口语训练、饭店英语、旅游礼仪训练、餐饮实台操作、导游实务训练、前台实台操作、客房实台操作等，另设有相关专业选修课程。

四、项目特色

本专业依据“依托行业、工学结合”的办学思路，引入现代旅游先进的培训培养理念，采取全方位、多途径的教育措施，充分利用西藏旅游资源与企业资源，与区内多家五星级酒店建立合作关系，顶突出学生专业技能的训练与培养，强调学生知识、能力和素质的全面、协调、可持续发展，使学生通过系统学习具备较强的进入旅游行业就业的竞争力。

五、就业前景

西藏旅游业及相关行业已成为西藏经济的支柱产业，目前具备较强专业素质的相关从业人员如导游、酒店服务与管理人员较为紧缺，本专业毕业生就业前景较好。

拉萨师范高等专科学校

农村能源与环境技术专业（免补类非师范）招生简章

一、专业介绍（农村能源与环境技术专业 专业代码：590202<免补类非师范>）

本专业设立于2008年，根据（藏教厅[2009]45号）文件精神，该专业属于农牧类免补专业。在培养人才方面坚持以就业为导向，确立主动服务西藏经济社会发展的办学宗旨。紧紧抓住农村能源迅速发展和人才紧缺的机遇,依托国家“生态家园富民行动”、沼气国债建设等新能源建设项目，根据农村再生能源项目实施岗位及岗位能力分析，与西藏能源所、科技厅及多家新能源企业深度合作，校企专家共同研究开发出该模式下基于项目工作过程的课程体系。配合培养模式建设一支过硬的专兼职师资队伍；努力建成设备一流的实验实训室和实训基地；以相应的制度为保障，最终形成全新的“项目导向、教学建合一”的人才培养方案。

二、培养目标

培养思想政治合格，适应西藏农村新能源（沼气、太阳能、风能等）建设、管理、服务一线的需要，培养西藏农村新能源的开发、应用、管理、规划和高原环境保护方面的技术人才。培养学生热爱农村能源事业，具有良好的职业道德。具有一定的文化素质和专业基础知识；具有一定的外语水平，计算机操作能力；具有较强的语言、文字表达能力，能够掌握操作技能，独立开展工作，解决生产中的问题，具有开拓创新精神。

三、课程设置

本专业开设的核心课程有：农村环境保护与清洁生产、能源与节能技术、新能源工程与技术、能源与环境、光热技术、光伏技术、风能技术、小水电及其设备、沼气应用技术，地热、资源调查与评价、以及农村能源利用与规划等。

四、专业特色

本专业以国家“生态家园富民行动”、沼气国债建设等新能源建设项目为依托，与西藏太阳能研究示范中心、科技厅及多家新能源企业深度合作，校企专家共同研究开发出该模式下基于项目工作过程的课程体系；配合培养模式建设一支过硬的专兼职师资队伍；努力建成设备一流的实验实训室和实训基地；学生就业率及满意度得到了学生和家长的认可。

五、就业方向与发展前景

就业方向：1.能在新能源企事业单位从事沼气工程设计、施工、质检、验收；风力发电机安装、调试、运行管理、设备维护和维修；太阳能利用设施安装、维护与维修等工作；2.能在环境保护企事业单位从事环境监测、废气废水检测与治理等工作。