问：为了鼓励学生成才，学校在人才培养和教学管理方面有哪些措施？
时间: 2006-06-30
来源: 教育部
浏览量: 3472
收藏
收藏
答：我校从1994年开始推行学分制管理，是辽宁省教育厅确定的省级学分制改革试点学校。
1、实行弹性学制
学生自主安排学习进程，在3至8年中修满规定的学分即可毕业。每年都有学生修满规定的学分，提前毕业。
2、实行部分选课制
学生在教师的指导下，根据学校提供的专业教学指导计划，自行选择所修课程时间和任课时间。
3、实行导师制
学生在导师有针对性的指导下，根据自己的学习情况、兴趣和特长，科学合理地选修相关课程，自主设计学习进程，达到因材施教的目的。
4、实行主辅修制
对于学有余力的学生，可在主修专业的同时选择辅修专业，拓宽知识面，获得多项专业技能，对将来就业十分有利。
5、实行创新学分
学生参加科技竞赛、课题组及社会实践活动等，达到创新学分的相应要求，均可获得创新学分，给学生提供了更多的施展创新才华的机会，加强了我校创新人才的培养。
学分制的实行，为广大学生提供了宽松的学习环境，调动了他们学习的积极性。
1、实行弹性学制
学生自主安排学习进程，在3至8年中修满规定的学分即可毕业。每年都有学生修满规定的学分，提前毕业。
2、实行部分选课制
学生在教师的指导下，根据学校提供的专业教学指导计划，自行选择所修课程时间和任课时间。
3、实行导师制
学生在导师有针对性的指导下，根据自己的学习情况、兴趣和特长，科学合理地选修相关课程，自主设计学习进程，达到因材施教的目的。
4、实行主辅修制
对于学有余力的学生，可在主修专业的同时选择辅修专业，拓宽知识面，获得多项专业技能，对将来就业十分有利。
5、实行创新学分
学生参加科技竞赛、课题组及社会实践活动等，达到创新学分的相应要求，均可获得创新学分，给学生提供了更多的施展创新才华的机会，加强了我校创新人才的培养。
学分制的实行，为广大学生提供了宽松的学习环境，调动了他们学习的积极性。
