全国服务热线 4000-400-005
小程序
|
关注我们
|
客服
登录/注册
请选择高考地区
安徽
北京
重庆
福建
广东
广西
甘肃
贵州
海南
河北
黑龙江
河南
湖北
湖南
江苏
江西
吉林
辽宁
宁夏
青海
陕西
山东
上海
山西
四川
天津
新疆
云南
浙江
院校对比

江西服装学院

收藏

普通本科丨艺术类丨民办

官方电话: 0791-85158888

官方网址:http://www.jift.edu.cn/ http://zsb.jift.edu.cn

四川:新高考,高校“院校专业组”是如何设置的

时间: 2024-12-09 来源: 教育部 浏览量: 10855 收藏

我省高考综合改革后,显著的变化是志愿设置将采用“院校专业组”模式。那么,“院校专业组”是如何设置的,这样设置的意义和作用是什么?

“院校专业组”是如何设置的

根据教育部印发的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》,高校根据专业培养特点和人才培养需求设置专业选考科目要求。也就是说,专业组设置与选科要求是紧密相关的,同一组的选科要求是一样的,但相同选科要求的专业不一定就在同一组,即高校将相同选科要求的专业,可设置为一个甚至多个专业组。如某大学计算机科学与技术、生物制药、数学与应用数学(中外合作办学)3个专业均要求选考“物理+化学”,但是这三个专业可分属不同专业组。

高校设置专业组时,除了考虑选科要求外,学科门类、专业类、院系结构、培养模式、校区、合作办学模式、定向培养、招生种类、招生计划等因素也会起到一定影响。无论出于哪种考量,其初衷都是为了保障合格且适合的考生能够填报,避免考生因为条件不符合而错报。

对高校而言,“院校专业组”不仅为高校设计带有自身特点的本科人才培养方式留有充分的空间,而且可以通过选科要求连接到特定目标的高中生,打通学生未来的专业学习和学术发展。考生在选择专业时就能清晰地了解不同学科、专业之间的特点和差异,并能结合自身兴趣和职业规划进行灵活选择——既可以选择同一院校的不同专业组,也可以选择不同院校同类型的专业组。

“院校专业组”有何作用

“院校专业组”模式,既满足了高校提出的专业选科要求,也有助于考生了解专业、了解大学,特别是有助于理解高考综合改革给我们所提供的更多选择,使考生自由地表达对特定专业或学科的兴趣爱好。

按“院校专业组”招生,可以使高校更加重视专业培养和学生才能、特长的适配性,有助于提升培养质量。高校从考生喜好和社会对人才的需求角度,去优化院校专业组的设置,优化高校的学科、专业,提高教学质量和专业竞争力,进而促进“招生-培养-就业”良性循环。