吉安职业技术学院：创新“校·企大学”办学模式 木林森学院生机勃勃

木林森学院作为吉安职业技术学院校企深度合作的特色产业学院，在2020年9月正式招生，这种把学校办进工厂里被专家称为“校·企大学”的崭新办学模式运行得怎样？办学效果如何？我们一起走进位于吉安市井冈山经济技术开发区木林森产业园区的木林森学院，一探究竟。

做好顶层设计 把学校“融”进企业

“我们上课的地方既是教室也是实训室，边学理论边操作，让我觉得很有趣。学校建在工厂里，我更能静心学习，对未来充满希望，我很想学好技术，毕业后做一个‘金牌蓝领’”，2020级机电一体化专业谢艳满脸微笑地说。

谢艳同学喜欢的“木林森学院”，是吉安职院深化产教融合、校企合作的又一办学探索。2020年5月27日，该校与全球最大的LED光电产品生产商吉安市木林森有限公司正式签约，共建木林森学院。9月11日，校企双方举行木林森学院揭牌仪式暨2020年秋季新生开学典礼，正式开启“厂中校”办学模式，谢艳等360多名同学正是“厂中校”办学模式招收的第一批学生。

自吉安职院建校以来，就紧密结合吉安“1461”产业结构，以助推服务区域经济发展为导向，积极开展校企合作，深化产教融合。木林森学院“厂中校”办学模式正是进一步推进校企合作，把课堂搬进工厂，让企业入驻校园，校企同频共振，培养对口人才，服务地方发展探索的结果。

“以前，企业参与职业教育的模式主要是采用开设订单班等形式。学校派学生到企业实习，企业要腾出生产线，安排师傅教，既占用厂里资源，还容易影响到常规生产”，木林森学院的专业主任张福明老师说，“这种合作容易形成学校“一头热”的情况，而学校自己建设实训基地，投入又非常大，难以为继。”

针对这些问题，近年来，该校一直积极探索建立校企合作新载体，在“融”字上下足功夫，让校企双方真正成为命运共同体，你中有我、我中有你。校企双方以“企业家理念+教育家思想”为指导，以法律约束、产权明晰、非盈利性为基础，以共享设备、师资、课程为内容，教最新、有用、可迁移的知识和技能，培养具有大学文化素养的企业员工和具有企业文化素养的大学生。

优化人才培养 把师傅“请”进课堂

“技术技能人才的短缺一直是制约企业发展的难题，而产教融合是解决这一难题的最佳方式。木林森学院“厂中校”办学模式要长久发展，达到校企共赢，必须要在教学上下功夫，在人才培养质量上下功夫。”木林森公司驻派木林森学院副院长刘兹萍真切地说。

为培养实实在在符合企业需求人才，木林森公司派遣劳动模范、技术能手等担任企业老师深入参与到学生培养全过程。负责教授《钳工实训》《特种加工设备的使用与流程》课程的企业老师龚王忠是“江西省劳动模范和先进工作者”，从事模具加工设计已有14年，他把自己几十年的工作经验毫无保留地教给学生。学生说，龚老师上课特别有针对性，讲完了理论马上就带我们进行实训，他对待工作精益求精的态度深深地感染着我们。

木林森学院每个专业不仅有校内教师，还有经验丰富的企业教师，他们参与专业建设和课程建设，让学生远离“纸上谈兵”，练就真功夫，促进了教学实际与岗位需求、专业建设与企业人才需求的高度契合。

“在学院承担教学工作与以往在企业维修设备有很大不同，我们除了教学，还要实实在在参与课程设计，比如我们为专业教学共同开发了新型活页式教材。”木林森学院企业教师、木林森设备供应商派遣驻企业维修师蓝正学深有感触地说。

新型活页式教材是指是以任务工单、工作手册等活页或小册子的形式印制的教材书，学生扫一扫书上的二维码，就能看到丰富的立体化课程资源。教师可根据学生学情，或教学项目之间的逻辑关系，任意抽取调整教材顺序，对教材自由组合，让教材更贴合企业实际，利于模块化教学。

在人才质量培养上，木林森学院不仅注重师资耦合、还重视课程耦合，将传统意义上的课程与企业所需知识有机耦合，实践知识与理论知识并重；让学生先在企业教师的教授下，做实践项目，完成实践任务，解决“会做”的问题，再在企业教师和学校教师的教授下，归纳、总结、提炼，系统化学习相关理论知识，解决“弄懂”问题。

同心合力办学 帮学生“赢”得未来

“我从小就喜欢鼓捣各种机器，来学校一看，这儿有这么多的机械设备，一下就感觉有劲了！”

“这有开放式图书室，随处可以取阅图书，氛围很好，社团活动也很丰富，我们还在准备元旦晚会呢！”

“人生的赛道不应惧怕一时的落后，我以后打算专升本，我们技术人员也可以有好前途。”

在木林森学院的实训教室里，来自2020级电子信息工程专业的同学们争先恐后地说。

为了让学生有更好的生活环境和学习环境，校企双方倾尽了心力。现代化多媒体教学、专业设备配套教室、完备的生活设施一应俱全。学生6元就能吃到2荤一素，吃得饱还吃得好，乒乓球场、羽毛球场、篮球场到处可见同学们生龙活虎的身影。

“以前总担心孩子找工作问题，怕他们在学校只会理论，学不到技术，现在我们把孩子放在木林森学院真正可以学到一技之长，以后孩子的未来就不用愁了！”学生家长张先生欣慰地说。

“木林森学院的“厂中校”办学模式，从目前来看非常好地规避了‘黑板上开火车’、‘教室里种西瓜’这种脱离实际的教学模式，学生在真实的环境里学习，毕业后很快就能上岗工作了，学生们进校分数虽然不高，但他们的学习积极性却非常高，这得益于“厂中校”办学模式的独特优势。”木林森学院常务副院长刘帅深有感触地说。

在实际教学管理中，校企双方定期召开校企联席管理会议，协调各项工作。学校选派常驻管理团队，负责教学、资产、学工工作，企业选派专职人员负责实训、企业教师管理及行政后勤保障。在师资队伍建设上，该校安排公共课与专业基础课教师，企业提供生产性实训教师、“一对一”车间师傅达60余人。在专业设置及招生上，根据企业需求设置办学专业，校企双方合作招生，共同制定招生计划、共同加强招生宣传。

走在木林森学院整洁的校园里，一切都井然有序：教室里桌椅摆放整齐、食堂里干净卫生、实训室设备齐全、学生寝室明亮整洁，就连路边的宣传栏也内容丰富、美观漂亮。刘兹萍介绍到，木林森学院学生毕业进入公司就职，每月实习工资可拿到4500元左右，转正则达到6000元左右，毕业后直接办理入职缴纳社保等，确保学生权益，解除了学生和家长的后顾之忧。

稿源：吉安职业技术学院